谈新课标下的语文“问题式”教学设计

语文课堂的问题设置，最忌讳的应该是对此大而不当的问题，在学生的思维还未进入理想境界，提高的时机尚未成熟之际，就匆匆忙忙地提出一些较深奥的，带有研究性质的问题，这自然很容易让学生的思维陷入一种茫茫然不知所以然的境地。