浅析中考数学课堂中个性化发展教学

长期以来,我国的教育片面强调人的共性、人的社会化取向,而忽视人的个性化发展。同性化教育是一种不尊重个体差异并束缚求异思维能力的教育。目前初中学生由于缺乏个性化教育而导致思维方式趋同,创新意识淡薄,创造能力低下。联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出:"未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。"如果学生不能在课堂上有所收获,那么教师教得再多也是无效教学;如果学生学得很辛苦,而没有得到应有的个性化发展,这样的教学也是无效教学。