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新课导入的原则与方法
被引量:
3
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摘要
新课导入是衡量教师教学水平高低的标志之一,它在教学中起着重要作用。重视新课的导入,能够激起学生的求知欲,提高课堂教学质量,实现多元化的课堂教学。好的新课导入如同演员第一次"亮相",是师生情感共鸣的第一个音符。
作者
范立芳
机构地区
河北巨鹿县巨鹿镇中学
出处
《教育艺术》
2010年第8期65-66,共2页
关键词
新课导入
原则与方法
教师教学水平
课堂教学质量
情感共鸣
求知欲
多元化
高低
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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