用科学发展观来指导职教学校班主任工作

班级作为学校最基本的结构单位和组织形式,班级的好坏,组织纪律、荣誉感及责任心等方面的强弱不但直接反映班级成员素质的高低,同时也对学校的声誉,管理水平有所反映。作为班级的直接管理者——班主任,其责任直接关系到班级的发展和学生的成长,从长远意义上说也关系到学校的管理水平,可谓责任重大。