护理教师人文素养自评调查分析

目的了解中等职业学校护理教师人文素养状况，为拓展继续护理教育内容提供参考。方法采用问卷调查，从专业态度、生活态度、文化艺术、社交礼仪、伦理公德修养4方面对101名中等职业学校护理专职教师进行自评调查。结果护理教师积极的专业态度高于生活态度，前者占64．35％，后者占45．54％；社交礼仪和伦理道德修养总体较好，自评得分在11～20分之间；文化艺术修养薄弱，自评得分最低2分，最高14分，10～14分人数不足1／3。结论护理教师应注重提高文化艺术修养；相关部门应在继续护理教育项目中，有针对性地加强人文知识的系统培训。