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关于如何转化高中数学弱科生群体的研究被引量：1

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摘要 1课题研究的背景及意义一提到弱科生，相信每位教师都会有一个共同的感受：那就是“头疼”．每个班基本上都有几个弱科生，我所任教的两个班也有这样的学生．他们智力并没有问题，只是对学科兴趣不浓，学业成绩相应也就差．进入中学以后，学习的科目逐渐增加，内容也逐步加深．语文、数学、

作者徐志平

机构地区浙江金华第一中学

出处《数学通报》北大核心 2010年第7期16-19,共4页 Journal of Mathematics（China）

关键词高中数学群体转化学业成绩教师中学语文

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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数学通报

2010年第7期

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