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再探“追寻自然的探究” 被引量：3

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摘要文【1】以“探究勾股定理”为例分析了探究性教学应关注过程的自然、和谐与流畅，在实际的教学中笔者越来越强烈的感受到“自然的探究”的基础应该是以学生的内在需求为出发点的对问题情境的真实客观的数学化．

作者孙学东

机构地区江苏省锡山高级中学实验学校理想城市校区

出处《数学通报》北大核心 2010年第7期28-30,共3页 Journal of Mathematics（China）

关键词自然探究性教学勾股定理问题情境数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数学通报

2010年第7期

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