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关于家校互动的实证研究与现实思考——以北京市四区为例 被引量:1

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摘要 本文采用了爱伯斯坦关于家长参与6种类型的分类作为分析框架,通过对北京市西城、东城、大兴、密云4个区县的5所公立小学的调查,考察了家庭与学校在亲职教育、辅导学习、家校沟通、志愿者活动、参与学校决策等方面的合作现状,具体分析了各种类型合作的基本特征。
出处 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2010年第8期18-22,共5页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
  • 引文网络
  • 相关文献

参考文献4

  • 1Fuller M.,Olsen G.家庭与学校的联系--如何成功地与家长合作[M].中国轻工业出版社,2003.
  • 2何瑞珠.家长参与子女的教育;文化资本与社会资本的阐释.教育学报,1998,(2).
  • 3Epstein,J.Home and school connections in schools of the future:Implications of research on parent involvement[J].Peabody Journal of Education,1985(2):18-41.
  • 4Epstein,J.L.,Dauber,S.L.School programs and teacher practices of parent involvement in inner-city elementary and middle schools Elementary School Journal,1991,91:289-305.

同被引文献12

引证文献1

二级引证文献4

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