新课程背景下学生学习差异比较研究

新课程的实施在课程内容、教学理念、教学方式等方面都得到了良好的优化。但在实施中也出现了"好的学生比以前更好了,差的学生也比以前更差了"的不和谐现象。笔者通过问卷调查,分析上述两种类型学生学习中存在的问题,提出改进教学的几点建议。