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对日语初学者词汇教学的策略研究
被引量：
2
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摘要
分析日语词汇构成、日语读音分类,打开日语词汇记忆的思路,以日语初学者为例,结合教学经验和科学的遗忘规律,展开对日语初学者词汇教学的策略研究。
作者
吴思佳
机构地区
广东女子职业技术学院
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2010年第8期118-121,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
日语词汇
词汇教学
记忆策略
遗忘规律
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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