期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
要自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限--访中国社会科学院学部委员靳辉明教授
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
党的十七届四中全会提出要自觉划清“四个界限”,有着非常强的现实针对性。在划清“四个界限”中,划清马克思主义同反马克思主义的界限更具根本性。它为划清其他几个界限提供了思想指导和理论依据,从一定意义上讲,划清其他几个界限也是划清马克思主义同反马克思主义界限的展开。
作者
靳辉明
本刊记者
出处
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2010年第8期4-10,共7页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
关键词
反马克思主义
中国社会科学院
学部委员
义同
自觉
靳辉明
教授
现实针对性
分类号
G322.22 [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
6
共引文献
1476
同被引文献
32
引证文献
6
二级引证文献
19
参考文献
6
1
邓小平文选.第3卷[M].北京:人民出版社,1993..
2
[美] 杜威.自由与文化[M].北京:商务印书馆,1964.
3
[德] 哈贝马斯.技术与科学即意识形态[M].法兰克福:法兰克福出版社,1968.
4
马克思恩格斯选集,第4卷[M].北京:人民出版社,1995
5
马克思恩格斯全集:第37卷[M].北京:人民出版社,1971:37.
6
马克思恩格斯选集:第1卷[M].北京:人民出版社.1995.
共引文献
1476
1
张惠玲.
关于思想道德建设的一点思考[J]
.毛泽东思想研究,2002(4):113-114.
2
李文学.
邓小平对国家主权原则的创新思维及运用[J]
.学术论坛,2005,28(4):1-4.
3
尹全海.
中国近代史研究的时间与空间——以晚清海防与塞防争论的时空背景为例[J]
.江西社会科学,2006,26(4):99-103.
被引量:5
4
李承宗.
“生态人”价值观新论[J]
.山西大学学报(哲学社会科学版),2006,29(5):25-28.
被引量:8
5
肖贵清,胡运锋.
马克思主义中国化的基本经验[J]
.思想理论教育导刊,2007(1):20-24.
被引量:7
6
臧峰宇,姚颖.
马克思政治哲学中国化的人学境界[J]
.理论与改革,2007(1):28-31.
被引量:2
7
庄西真.
学校自主性与学校能力[J]
.中国教育学刊,2007(1):38-42.
8
李芳,张耀灿.
拓展和深化思想政治教育结构研究的着力点[J]
.学校党建与思想教育,2007(2):15-17.
被引量:1
9
臧峰宇,吴倬.
科学发展观的政治哲学解读[J]
.思想理论教育导刊,2007(12):28-32.
被引量:2
10
王姝.
全球化语境与历史叙事的“盛世”情结[J]
.四川大学学报(哲学社会科学版),2008(2):52-56.
同被引文献
32
1
陈启能.
苏联解体前的“历史热”[J]
.史学理论研究,1998(4):52-67.
被引量:10
2
本刊记者,冯颜利,吕薇洲,尚伟,翟胜明.
“国家兴衰与马克思主义”研讨会综述[J]
.马克思主义研究,2007(5):96-105.
被引量:7
3
刘昊,潘立文.
继承民族精神 弘扬时代精神[J]
.思想政治工作研究,2008(8):38-39.
被引量:4
4
徐柏才,祁帆.
加强对大学生时代精神教育的思考[J]
.西北民族大学学报(哲学社会科学版),2008(4):111-115.
被引量:7
5
徐国民,李慧星.
关于“推动当代中国马克思主义大众化”若干问题的思考[J]
.求实,2009(5):13-16.
被引量:5
6
梁柱.
历史虚无主义是唯心主义的历史观[J]
.思想理论教育导刊,2010(1):61-66.
被引量:32
7
冯石岗,胡文慧.
社会思潮对大学生思想的影响及应对策略[J]
.职业时空,2010,6(1):169-171.
被引量:7
8
李孝纯.
划清马克思主义与反马克思主义的界限[J]
.红旗文稿,2010(2):31-32.
被引量:15
9
黄文忠,傅尔基.
从六个方面划清社会主义初级阶段的基本经济制度与私有化和单一公有制的界限[J]
.毛泽东邓小平理论研究,2010(2):43-47.
被引量:3
10
程恩富,胡乐明.
中国马克思主义理论研究60年[J]
.马克思主义研究,2010(1):11-22.
被引量:38
引证文献
6
1
袁芃.
某些错误思潮的影响与大学生时代精神培育[J]
.社科纵横,2010,25(10):151-155.
2
李志军,邓鹏.
当代主要反马克思主义思潮批判——基于划清“四个重大界限”的思考[J]
.马克思主义研究,2011(8):5-15.
被引量:15
3
李卫朝.
理解、把握划清“四个重大界限”理论意义的几个视角[J]
.山西高等学校社会科学学报,2011,23(9):1-5.
被引量:1
4
崔华华,刘信鹏,施晓娟.
近年来学术界关于划清“四个重大界限”研究述评[J]
.探索,2013(1):4-7.
5
吕娉婷,韩松.
自觉划清马克思主义与反马克思主义的界限[J]
.才智,2012,0(19):171-171.
6
王奎.
思政课实现建设性和批判性相统一的路径探析——以“马克思主义基本原理概论”课对西方错误思潮的分析批判为例[J]
.思想理论教育导刊,2019,0(8):105-107.
被引量:4
二级引证文献
19
1
尚伟.
列宁的“民族自决权”理论及其意义[J]
.马克思主义研究,2011(12):49-54.
被引量:13
2
严静.
始于基层 践行党建——划清“四个重大界限”下的社区党建本土化建构[J]
.福建行政学院学报,2012(3):79-83.
3
吴晓静.
划清“四个重大界限”对大学生思想政治教育工作的启示[J]
.黑龙江教育学院学报,2012,31(11):101-103.
4
周小兵.
中国特色的“人民性”及其时代特征[J]
.海南师范大学学报(社会科学版),2012,25(9):1-6.
被引量:1
5
朱慧,吴东华.
中国特色社会主义民主理论大众化:挑战与对策[J]
.理论月刊,2013(3):153-156.
6
和蔚,杨文武.
“马克思主义基本原理概论”课教学中划清“四个重大界限”的方法探赜[J]
.学校党建与思想教育,2013(6):63-65.
被引量:1
7
李武装,王志刚.
十六大以来思想政治教育“重大理论和现实问题”研究述要[J]
.江西师范大学学报(哲学社会科学版),2013,46(5):35-42.
8
丁明燕.
唯物史观视域中的历史虚无主义[J]
.石家庄铁道大学学报(社会科学版),2015,9(3):76-80.
被引量:1
9
张泽一,郭云.
我国意识形态话语权提升的辩证审视[J]
.甘肃社会科学,2015(6):248-251.
被引量:3
10
周连顺,张若男.
近年来国内马克思主义话语权研究述评[J]
.马克思主义研究,2016(9):115-127.
被引量:6
1
划清马克思主义同反马克思主义界限的标准和方法[J]
.思想理论教育导刊,2010(8):125-126.
2
赵曜.
划清界限:思想战线的长期任务——论自觉划清马克思主义和反马克思主义的界限[J]
.红旗文稿,2010(13):4-7.
被引量:2
3
季明.
对划清马克思主义同反马克思主义界限的几点思考[J]
.山东干部函授大学学报,2010(8):4-10.
被引量:2
4
李孝纯.
划清马克思主义与反马克思主义的界限[J]
.红旗文稿,2010(2):31-32.
被引量:15
5
本刊编辑部,蒋旭东.
进一步推进划清“四个界限”重大问题的深入研究[J]
.思想理论教育导刊,2010(8):1-1.
6
新闻出版总署要求开展向周恩义同志学习[J]
.记者摇篮,2012(10):59-59.
7
本刊记者.
《共产党宣言》真理的光辉依然照耀着社会主义的征程——访中国社会科学院学部委员靳辉明[J]
.马克思主义研究,2008(5):12-17.
被引量:2
8
王小静.
以科学的态度正确对待马克思主义[J]
.学习月刊,2010(19):8-9.
9
张竹.
邓拓之流在青少年身上打的是什么鬼主意[J]
.学术月刊,1966,10(6):61-63.
10
中国社科院学部委员靳辉明教授来我校讲学并受聘我校名誉教授[J]
.重庆邮电大学学报(社会科学版),2008,20(6):122-122.
思想理论教育导刊
2010年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部