我国教师职业倦怠与社会支持相关研究的元分析

目的 探讨教师职业倦怠与社会支持的相关是否存在明显差异,并分析各研究的特征因素对研究结果的影响.方法 对检索并纳入的13篇关于教师职业倦怠和社会支持相关的研究文献进行元分析.结果 社会支持各维度与职业倦怠各维度均呈负相关,主观支持与情绪衰竭之间的相关弱于主观支持与低成就感之间的相关.客观支持、支持利用度与职业倦怠3个维度之间的相关无明显差异,报告质量对主观支持和人格解体的相关、客观支持与低个人成就感的相关以及支持利用度与情绪衰竭的相关具有一定的影响.出版年份、量表类型和报告质量综合起来对支持利用度与情绪耗竭的相关的方差解释率为25.16%.结论 出版年份、量表类型和报告质量等特征可能是造成各个研究结论不一致的原因,此外可能还有其他变量的解释.