浅谈数学思想在教学中的作用被引量：1

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摘要一、对中学数学思想的基本认识 “数学思想”作为数学课程论的一个重要概念，我们完全有必要对它的内涵与外延形成较为明确的认识。关于这个概念的内涵，我们认为：数学思想是人们对数学科学研究的本质及规律的理性认识。这种认识的主体是人类历史上过去、现在以及将来有名与无名的数学家；而认识的客体，则包括数学科学的对象及其特性，研究途径与方法的特点，

作者韩明峰

机构地区青海民和官亭中学

出处《商情》 2010年第20期67-67,共1页

关键词数学思想教学理论作用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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