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中学生数学思维障碍的成因及突破
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摘要
研究中学生的数学思维障碍对于增强中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义。本文浅谈了中学生数学思维障碍的成因及突破。
作者
冯建平
机构地区
河南省新密市西大街初中
出处
《商情》
2010年第20期70-70,共1页
关键词
中学生
数学思维障碍
成因
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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