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学生作为自主研究者——创建富有意义的化学课堂被引量：4

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摘要化学课堂自有其独特的个性，学生通过它了解自然、把握规律、建构知识、理解世界，以提升自我，改变世界。这就敦促我们建立这样的理念：富有意义的化学课堂，应该是民主自由、不拘一格而又有理有节的课堂．是师生创造和再创造知识的场所。化学课堂的使命，是使学生学会学习．不仅让学生建构关于化学事物“可能怎样”的知识．

作者史云

机构地区如皋市东陈初级中学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2010年第8期55-57,共3页 A Journal of Research in Education

关键词化学课堂学生意义研究者自主建构知识民主自由创造知识

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2010年第8期

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