浅谈新课标下如何调动学生学习物理的积极性

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摘要在多年从事初中物理教学实践中,笔者发现在农村中学中学生物理成绩两极分化现象较为明显。虽然现在中学教师开始打破以＂教材为中心,教师为中心＂的传统教学模式,充分利用各种教学手段与模式,优化初中物理课堂教学,以达到调动学生学习物理的积极性。但这些手段只能是起外因的作用,笔者认为最终能解决问题的方法是要使学生主动自觉地去学习、

作者谭光祥

机构地区贵州省绥阳县茅垭镇茅垭中学

出处《学生之友（最作文）》 2010年第12期9-10,共2页

关键词初中物理中学生学习极性新课标两极分化现象传统教学模式物理课堂教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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学生之友（最作文）

2010年第12期

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