关注学生身心发展 提高体育教学成效

在初中体育教育教学中,传统教学模式普遍存在着一个误区,教师习惯于就教学开展教学,没有过多地关注原本作为教学活动主体的学生,导致师生双边活动缺乏和谐的师生关系作为基础,成效提高不快。新课程理念要求教师能够多角度关注学生成长,为学生营造最优化的成长环境,因此,作为初中体育教师,在教育教学工作中要能够关注学生身心发展,采取针对性措施,为学生健康成长、全面发展服务。