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浅谈个性化阅读教学

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摘要《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。”个性化阅读要求教师珍视学生对文本不同的认识和感受，让阅读成为个性释放的过程，让阅读成为张扬个性的舞台，从根本上实现学生语文素养的全面发展。那么，如何有效地进行个性化阅读呢？

作者陆锋锋

机构地区江苏省如皋市桃园镇新华小学

出处《教师》 2010年第23期79-79,共1页 Teacher

关键词个性化阅读教学《语文课程标准》个性化行为阅读实践阅读要求张扬个性全面发展语文素养

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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教师

2010年第23期

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