走出初中数学教学中的“误区”

目前．课堂教学的改革正呈蓬勃发展的势态．并取得了显著成果．然而．由于部分教师对新课程的理念理解上出现了偏差．教学中也出现了一些问题．甚至走入了“误区”。本人将根据掌握的情况和研究体会．谈谈初中数学课堂教学改革中存在的几个误区．并探讨走出误区的方法。