关于新课标教学实践的几点思考

新课标理念下，教学过程是师生互动、共同发展的过程，教师的主导地位如何体现，学生的主体地位如何得到落实，这是一个非常实际的问题，也是一个十分难处理的问题。下面以必修一第二章第一节实验“探究小车速度随时间变化规律”为例，谈这一节的教学，这是一个探究性实验，旨在引导学生亲自动手通过科学探索，经历探究过程，体验获取数据、分析寻找规律的科学思维方法。