初中语文现代散文教学刍议

除了低头踏实走路，还应抬头明确方向。这似乎是做任何事都应遵循的基本原则。语文界关于“教什么”和“怎么教”的话题，似乎一直不绝于耳，如去年的“语文课堂教学内容的确定”，今年的“寻找语文课堂教学的核心价值”。当然，思可谈可议的角度虽然有许多，其实都绕不开“教什么”和“怎么教”这两个问题。