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感受物理美,愉快学物理

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摘要生活中处处有美,物理课堂中也有美。我们物理教师实施美育的最大意义就是应当有利于激发学生的创造性和活跃学生的思想,同时,也应当创造有利于学生个性发展的和谐环境。承认学生是学习的主体。而承认学生是学习的主体，不只是多让学生多动手动口，更重要的是要把学生摆在主人的地位，

作者葛雪娣

机构地区江苏省金坛市儒林中学

出处《文理导航》 2010年第14期79-79,共1页

关键词物理美学生个性发展感受愉快物理课堂物理教师和谐环境创造性

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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