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“感悟教学法”探索与实践
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摘要
感悟教学法是新课程大纲所倡导的重要的课堂教学方法之一。在教学实践中注意对一些教学规律的探索,努力寻求并实践促使学生感悟的方法,使学生能习得语言获得能力。
作者
童辉
机构地区
河南省南阳市一中
出处
《文理导航》
2010年第19期23-24,共2页
关键词
感悟
个性
民主
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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