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浅谈科技活动对地理课堂教学的改善与促进
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摘要
科技活动具有很强的实践性,能够充分发挥学生的主体作用,培养学生的观察能力、判断分析能力、发明创造能力。本文结合教学实例,论述了科技活动对地理课堂教学具有改善与促进作用。
作者
朱静
机构地区
上海市青浦二中
出处
《文理导航》
2010年第21期42-43,共2页
关键词
科技活动
地理课堂教学
改善与促进
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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