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初中化学概念教学的几点做法

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摘要 如何根据学生的思维能力和认识水平,设计合理的教学途径与方法,引导学生科学地理解化学概念,是搞好化学概念教学的关键。
作者 赖思明
出处 《魅力中国》 2010年第21期85-85,共1页
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