“三误区”与“三注重”——谈高中音乐欣赏教学中多媒体的合理运用

在多媒体教学和校园网络发展建设的今天,学生更需要更新授课方式,需要身临其境、全方位地学习音乐。对学生来说,音乐教育的魅力并不在于音乐知识、技巧的学习,而是表现在启迪、唤醒和激励等教育效应上。多媒体以其直观形象,活泼生动的特点,已受到普遍重视。它不仅对学生更具感染力和吸引力,也将学生带入了五彩缤纷的世界,