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怎样激活数学教学课堂氛围

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摘要在素质教育不断走向深入、学生减负成为主流的今天,如何在有限的教学时间里,取得最大的教学效果就显得尤为重要。数学来源于生活,又服务于生活,它不是简单的以语言与文字叙述生活,而是以一种抽象的东西服务生活,比较枯燥,而且随着年级的不同,其抽象的程度也越来越高,学生在学习过程中常有畏难情绪，

作者文泓霄

机构地区江西省南昌市水电中学

出处《文理导航》 2010年第18期21-21,15,共2页

关键词数学教学课堂氛围激活学生减负素质教育教学时间教学效果文字叙述

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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