体验式 个性化 比较法——高中音乐鉴赏教学“三策略”

高中音乐课程的基本任务,是提高每一位学生的音乐文化素养,使学生各方面的潜能得到开发,并使他们从中受益。对于高中生来说,音乐文化素养的核心,是培养＂音乐的耳朵＂。无产阶级革命导师马克思曾说过＂对于非音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。＂因此,在高中音乐教学中培养学生的音乐鉴赏能力很重要,在实际教学工作中,我采取灵活有效的教学方法，不断提高学生的音乐鉴赏能力，做了如下尝试：