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语文对话教学的特征及误区
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摘要
通过分析对话教学的具体特征，列举语文对话教学中的几个误区。提出了相应的解决办法。
作者
杜晓明
机构地区
甘肃省康县一中
出处
《文理导航》
2010年第24期25-25,共1页
关键词
对话特征
内涵理解
忽视文本
忽略写作
心灵共鸣
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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