加强国际班学生双语教学课英语思维力的培养

给出双语教学"三个阶段,两个跨越"的总结,提出在双语教学实践中应着重加强学生英语思维力的培养。以线性代数双语教学课程为例,详细介绍了将提高学生英语思维力的教学理念渗透于教学实践中的做法。最后,总结了教学反馈结果,并提出了一些值得思考的问题。