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儒家人性论对教师课堂情绪调节的启示被引量：1

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摘要儒家人性论的主要观点是人性本善,每个人都具有"仁"和"义"的潜能。只有对教育的价值预设充满对人性的充分信赖,教师才会以乐观的情感态度面对学生,及时消解自身不良情绪的干扰,从而促进学生的求知和完美人格的生成。

作者唐金玲

机构地区湖南师范大学教育科学学院

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2010年第8期4-6,共3页 Educational Practice and Research

关键词教师发展教育价值儒家人性论课堂情绪调节

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2010年第8期

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