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趣字当头——让拼音教学成为儿童乐学的起点
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摘要
在拼音教学中,教师要根据儿童身心特点,善于挖掘拼音课程所蕴含的兴趣因素,巧妙运用画、玩、说、做、写、唱、看、比等灵活多样的教育手段和方法,使儿童爱学、学会、会学,为他们创设充满成功体验的学习过程,引导他们走上自主快乐、主动探究的学习之路。趣字当头,让拼音教学成为儿童乐学的起点。
作者
陈丹辉
机构地区
石家庄市信息管理学校
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2010年第8期22-25,共4页
Educational Practice and Research
关键词
拼音教学
画一画
玩一玩
说一说
做一做
写一写
唱一唱
看一看
比一比
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(小学版)(A)
2010年 第8期
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