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牵手“朗读”，还语文课堂魅力容颜

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摘要于永正老师曾强调说：“语文教学的所谓‘亮点’，首先应该在朗读上。”可是，在我们的初中语文教学实践中，却时时看劲这样的教学现状：若要求背诵时尚朗朗有声，不要求背诵时则声若蚊蝇；课堂上齐读尚能有声，但停顿、拖腔、唱读现象严重；

作者吴士红

机构地区莱芜市实验中学

出处《新校园（上旬刊）》 2010年第8期151-152,共2页 New Campus

关键词语文课堂朗读牵手语文教学教学实践初中语文教学现状于永正

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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新校园（上旬刊）

2010年第8期

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