此时无声胜有声

中国古代教育家提出了“做人”的道理，“做人”的要求，“做人”的方法，并让其从中得到“做人”的乐趣。表现出人的崇高的精神境界。这是一个值得肯定、借鉴、注重的教育特色，要教师们仅靠“说教”、“言传”达到这种境界，怕很难实现。这就要教育工作者借助“非语言”的教育手段，达到“有声”的教育效果。