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改革考评办法适应素质教育

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摘要实施素质教育要逐步建立学生全面发展的多元化评价指标体系，摒弃以学业成绩作为最主要的评价标准的做法。目前绝大多数职业中学采用的考核办法是学科课程采用百分制，以平时成绩加期中、期末考试成绩，再结合毕业前短时间的实习成绩，作为评价学生成绩的依据。这种考核方...

作者侯廷飞

机构地区安徽蒙城高级职业中学

出处《中国职业技术教育》 1999年第7期24-24,共1页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词素质教育职业教育考评教育改革

分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学]

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中国职业技术教育

1999年第7期

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