现代教育技术条件下教师角色的再定位

以教师在整个现代教育系统中的角色再定位为切入点,针对教师的教学观念、教学行为,阐述了在现代教育技术条件下,教师要成为传统角色的继承者、学生意义建构的协助者、学生学习进程的引导者、动态的研究者以及合作团体的成员等定位,这是对现代教师角色的新期望、新要求。