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提高教学有效性,从不拖堂做起

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摘要 下课铃响了,教师的讲解加快了速度,音调提高了八度,纵然学生对外面的世界望眼欲穿,纵然学生已经如坐针毡……这是我们最常见的拖堂画面。
作者 李晓霞
出处 《小学教学参考(数学版)》 2010年第8期1-1,共1页
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