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以课文为例指导学生仿写
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摘要
仿写是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练形式,它可以降低习作的难度,激发学生习作的兴趣,进而提高他们的习作能力。因此在教学中,要善于抓住课例,教给学生习作的技巧,让习作不再成为学生惧怕的事情。
作者
朱礼霞
机构地区
江苏南通市通州小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2010年第8期51-52,共2页
关键词
学生习作
仿写
例指
课文
训练形式
写作过程
习作能力
教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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