柳暗花明的美好——浅析如何提高农村小学生口语交际能力

口语教学虽然有了比较统一的专项课安排，但在很多地方，仍有很多情况往往有名无实，往往被读写替换，致使小学生的表达能力发展不平衡，缺乏言语表达的规范性、条理性、逻辑性；惧怕与人交流，课下是多话的孩子，课上却噤若寒蝉，越来越多的学生已经走入了“哑巴语文”的死胡同，陷入师生两难的尴尬境地。反思学生在公共场合不敢说、不善说的现象，不能不让我们思考形成这一现象的根本原因，寻找改变这一现象的策略：丰富学生的语文生活，创设语言交流的环境是基本途径，加强对农村小学生的口语交际能力的培养，提高学生的素养。