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数学课改,别走入华而不实的时髦误区——谈当今小学数学课堂教学诸多现象引发的思考及探索
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摘要
随着课程改革的深入实施,数学课堂教学折射出一些值得思考的问题:数学问题少了,思考感悟少了,思维交流少了,能力提高少了……倘若不冷静反思,则容易使数学教学步人“歧途”。因此,应让数学课堂回归本色。
作者
蒋金铜
机构地区
江苏南通市通州区石南小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2010年第8期25-25,共1页
关键词
数学课堂教学
华而不实
课改
小学
误区
时髦
课程改革
数学问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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