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优化课堂教学结构提高课堂教学有效性

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摘要课堂教学有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展就其内涵而言，是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的协调发展。课堂教学的主体是学生，教师首先应该尊重学生的个体差异性．注重开发学生的潜能；其次要为学生提供积极思考、主动探究与合作交流的空间，允许学生从不同的角度认识问题，

作者赵红

机构地区江苏如皋师范附属小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2010年第8期35-35,共1页

关键词课堂教学结构教学有效性尊重学生优化个体差异性协调发展情感态度合作交流

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2010年第8期

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