例谈小学数学课堂教学的有效性

基础教育工作的优劣直接决定了下一阶段教育的质量，因此，教育要从娃娃抓起，数学教育也要从小学抓起。小学生天性好动，对一切事物都充满好奇心，但对一切事物也会随时失去兴趣。因此，对小学数学教育而言，如何把枯燥的数字和逻辑理论转化为学生喜欢的知识，