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德智相融课堂建设的构想及实践
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摘要
当一切学科知识成为生命的营养,当德育的渗透进入了生命的深处,引领生命的成长时,必将推动课堂教学走向优质与高效。而学科教学中的德育渗透,应当从儿童成长最有用的地方做起。
作者
余浩
机构地区
江苏丹阳师范附属小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2010年第8期10-10,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
课堂教学
实践
德育渗透
儿童成长
学科知识
学科教学
智
生命
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学参考(综合版)
2010年 第8期
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