追求有效的朗读教学

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摘要本学期,我听了几节小学语文课,欣喜地感觉到我们的语文课堂教学都在朝着更加务实、有效的方向发展。然而,我在听课中也发现了一些共性的问题,有一部分教师对于朗读教学的认识还有一定的局限性,朗读指导也不得法。那么,如何在阅读教学中把学生引入最佳的朗读境界,真正在教学过程中落实教师的有效指导和学生的有效参与呢？

作者韩莉梅

机构地区江苏江都市油田二小

出处《小学教学参考（综合版）》 2010年第8期23-23,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词朗读教学语文课堂教学朗读指导阅读教学有效参与有效指导教学过程教师

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2010年第8期

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