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数学有效学习的策略探微

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摘要长期以来，教师偏重于对教师教的研究，对于学生学的研究不够深人．我们不难发现，很多教师只是在课堂上滔滔不绝地讲，学生学得怎么样，他并不是很关心；很多学生从小学到中学，学了很多年数学，但成绩却没有多少起色．其原因就是这些学生的学习是低效甚至是无效的．那么什么才是有效的学习呢？

作者蓝青

机构地区广西钦州市浦北县福旺中学

出处《中学教学参考》 2010年第25期79-79,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词有效学习数学学生教师课堂中学小学

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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中学教学参考

2010年第25期

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