高中生物合作课堂的有效性浅探被引量：1

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摘要合作学习作为当前最有影响的教学改革成果之一的，其意义绝非是教学方式上的标新立异，更非像众多教师潜意识中所认为的合作学习依然是学生获取知识、发展技能的一种途径。虽然让学生以小组合作的方式进行学习，必然与知识、技能联系在一起，但学生在合作的方式下进行学习，其所得已不仅仅局限于知识和技能本身。因为让学生经历小组合作这一过程，

作者梁以民

机构地区广西南宁市隆安县隆安中学

出处《中学教学参考》 2010年第26期107-108,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词合作学习有效性课堂生物高中获取知识发展技能教学方式

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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