浅析中职生阅读教学中的心理障碍及克服对策

阅读是阅读主体从认知他人的书面符号向读者全面的语言活动的过渡,是一种感性心理（形象思维）上升到理性心理（抽象思维）的心理活动。因此,阅读主体在阅读教学中具有决定性作用。中职阅读教学中主体的作用在课内外没有得到发挥，教学效率低，一个很重要的因素就是学生在阅读教学中的心理障碍。