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如何为“已知”与“未知”搭桥

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摘要新课标要求学生要学会自主探究、合作交流、实践创新,以实现问题解决.然而在学习过程中经常遇到难题,即学生难以理解、无法解决的问题.所谓难以理解,即一个问题的已知条件和要证的结论难以沟通起来.因此快捷地实现“已知”与“未知”之间的搭桥是实现数学解题中化难为易的关键．

作者姜慧斌

机构地区江苏昆山市秀峰中学

出处《中学教学参考》 2010年第22期66-66,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词自主探究合作交流学习过程数学解题已知条件新课标学生

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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中学教学参考

2010年第22期

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