数学教学中创新思维能力培养初探

笔者在几年的中职数学教学中发现：由于数学的抽象性,中职学生学习数学始终存在着一定的难度,对于数学常常存有一种畏惧的心理,在学习上甚至有些抵触情绪,忽视对数学基础知识的学习与记忆;又因为数学是概括性的和抽象的，使学生在数学学习和数学应用之间形成了一条难以逾越的鸿沟．针对中职学生以上思维特点，在中职数学教学中，如何培养学生的创新思维能力？以下是笔者个人的几点看法．