让学生感受数学之美

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摘要罗素说过：＂数学中有至高的美.＂在初中数学中随处都存在美的形式,美的理论,美的结果,美的思想方法.可不少学生受到基础知识和审美能力的限制,不具备相应的鉴赏能力,常感叹数学的无味与枯燥.因此,在初中数学教学中，教师应当培养学生的审美能力，唤醒学生对数学的美好情感，使学生得到美的熏陶，感受到数学的魅力．

作者韦阳胜

机构地区广西上林县中学

出处《中学教学参考》 2010年第22期76-76,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中数学教学学生感受审美能力美的形式基础知识思想方法鉴赏能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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